Para estudantes palestinos em Gaza, o Tawjihi — o Exame Geral de Educação Secundária — há muito representa um dos limiares mais consequentes da vida: uma porta de entrada para a universidade, para a profissão, para o futuro. No verão de 2026, esse marco persiste, mas as condições sob as quais os estudantes estão tentando alcançá-lo foram reduzidas a quase nada. Nenhuma sala de aula funcionando. Nenhuma eletricidade confiável. Alimento inadequado. Pelo terceiro ano consecutivo, os jovens de Gaza estão fazendo seus exames finais do ensino médio dentro de uma guerra, e o exame em si tornou-se uma medida não apenas de conhecimento acadêmico, mas do que seres humanos podem suportar.
Uma Tradição Reduzida à Sobrevivência
O Tawjihi tem sido uma constante na vida educacional e social palestina por gerações. As famílias tradicionalmente se reúnem em torno dos estudantes nas semanas antes dos exames; os bairros silenciam em solidariedade; o dia dos resultados carrega peso comunitário. Essa arquitetura social foi desmantelada por mais de dois anos de conflito contínuo em Gaza. De acordo com o relatório Mondoweiss, este é agora o terceiro ano em que estudantes tentam fazer o exame sem a infraestrutura básica que o aprendizado requer — sem salas de aula, sem fornecimento de energia confiável e alimento que fica muito aquém das necessidades nutricionais adequadas.
O significado dessa repetição não pode ser subestimado. Uma geração de estudantes do ensino médio de Gaza agora passou a totalidade de seus últimos anos de escolaridade sob condições de assalto militar ativo, deslocamento em massa e privação sistemática.
As Condições que os Estudantes Enfrentam
A fonte descreve um ambiente de exame definido por ausências compostas. Eletricidade, que já era severamente restrita em Gaza antes da escalada atual de hostilidades, permanece não confiável — o que significa que estudantes tentando estudar depois do anoitecer, ou acessar qualquer material de aprendizado eletrônico, enfrentam escuridão quase total. A insegurança alimentar, documentada extensivamente pelo Escritório das Nações Unidas para Coordenação de Assuntos Humanitários (OCHA oPt) e outros monitores ao longo do conflito, continua afetando a capacidade cognitiva e a resistência física dos jovens tentando se concentrar na preparação para os exames. E a precondição mais fundamental para o estudo �� uma casa, um lugar fixo de relativa segurança e tranquilidade — está ausente para um grande número de famílias que foram deslocadas, em muitos casos várias vezes, desde o início das operações militares em larga escala.
Fazer um exame sob essas condições não é meramente um ato acadêmico. É uma afirmação de continuidade contra o apagamento.
Quem É Afetado
A população de Gaza antes da guerra era aproximadamente 2,3 milhões de pessoas, com um perfil demográfico notavelmente jovem — aproximadamente metade da população tinha menos de 18 anos. Estudantes do ensino médio fazendo o Tawjihi representam uma das coortes mais acutamente afetadas: bastante velhos para entender o peso total do que está sendo perdido, jovens o suficiente para terem seus anos educacionais formativos consumidos pelo conflito. OCHA e UNESCO ambas documentaram o colapso quase total do sistema de educação formal de Gaza desde o final de 2023, com a esmagadora maioria dos prédios escolares danificados, destruídos ou reutilizados como abrigos de emergência para os deslocados.
O Padrão Mais Amplo: Educação como Vítima da Guerra
O direito humanitário internacional, incluindo a Quarta Convenção de Genebra, protege explicitamente civis — incluindo crianças — e infraestrutura civil como escolas. Organizações de direitos humanos, incluindo Amnesty International, Human Rights Watch e monitores palestinos Al-Haq e Euro-Med Human Rights Monitor, cada uma documentou a destruição de instalações educacionais em Gaza e as consequências de longo prazo para o direito à educação da população. O Relator Especial das Nações Unidas sobre o direito à educação levantou Gaza especificamente no contexto do que estudiosos do direito internacional descrevem como « escolasticídio » — a destruição sistemática da infraestrutura educacional de um povo.
Para as famílias palestinas, a educação historicamente representou uma das formas mais duráveis de resistência à espoliação — um legado que se estende até a Nakba de 1948, quando comunidades palestinas se reconstruíram em torno de escolas mesmo no exílio. O Tawjihi, nesse contexto, carrega significado muito além de um certificado.
O Que Observar
Se as autoridades educacionais de Gaza — operando sob condições de tensão institucional extrema — conseguem administrar, coletar e classificar exames Tawjihi de forma que seja reconhecida e credível permanece uma questão em aberto. As consequências de longo prazo para uma coorte de estudantes que perdeu anos de aprendizado estruturado, experimentou trauma severo e enfrenta privação física contínua exigirão atenção sustentada de monitores humanitários e órgãos educacionais. OCHA oPt, UNICEF e UNESCO estão entre as agências cujos relatórios refletirão se qualquer recuperação no setor educacional de Gaza é possível enquanto as hostilidades e o bloqueio continuarem.
O que já está documentado é isto: os estudantes de Gaza estão fazendo seus exames. Esse fato sozinho, nas circunstâncias que a fonte descreve, fala sobre algo que estatísticas dificilmente conseguem conter.
Palestinian writer and researcher documenting life under occupation, drawing on primary sources from B’Tselem, Al-Haq, OCHA oPt, Amnesty, Human Rights Watch, and named scholars.