Construído para Aprender, Condenado a Cair: Demolição de Escolas na Área C e Crianças Palestinas
Nas comunidades de encostas rochosas espalhadas pela Área C da Cisjordânia ocupada — aproximadamente 60 por cento da terra da Cisjordânia sob controle civil e militar israelense completo — ir à escola pode significar sentar-se dentro de uma estrutura que carrega sua própria ordem de demolição. Para crianças palestinas em comunidades de pastores e beduínos, a sala de aula em si é precária: construída com financiamento internacional, às vezes construída a partir de pneus salvados e lama, e perpetuamente exposta à fiscalização da Administração Civil Israelense que pode chegar sem aviso e reduzir uma escola a escombros em uma única manhã.
De acordo com OCHA oPt, as autoridades israelenses exigem que construções palestinas na Área C — incluindo escolas, cisternas de água e abrigos — obtenham permissões através de um sistema de planejamento que, na prática, aprova quase nenhuma aplicação palestina. Os relatórios de Proteção de Civis do OCHA documentaram consistentemente que a negação quase total de permissões de construção força comunidades a construir sem autorização ou ficar sem infraestrutura completamente. Escolas construídas nessas condições então se tornam alvo de demolição e ordens de parada de trabalho.
Khan al-Ahmar: A Escola de Pneus Que Se Tornou um Símbolo
Nenhuma escola na Área C atraiu mais atenção internacional sustentada do que a estrutura em Khan al-Ahmar, uma comunidade beduína da tribo Jahalin localizada entre Jerusalém e Jericó ao longo da estrada para o bloco de assentamentos Ma’ale Adumim. A escola — construída em 2009 com apoio de uma organização humanitária italiana, suas paredes feitas em parte de pneus de borracha compactados e rebocados com lama — atende crianças de Khan al-Ahmar e comunidades vizinhas que não têm outra opção local.
As autoridades israelenses emitiram ordens de demolição contra a escola e a comunidade mais ampla de Khan al-Ahmar com base no argumento de que as estruturas não tinham permissões — permissões que a Administração Civil nunca disponibilizou para essa comunidade. A Suprema Corte Israelense decidiu em 2018 que a demolição de toda a aldeia, incluindo a escola, poderia prosseguir legalmente. Essa decisão atraiu condenação das Nações Unidas, da União Europeia e de uma série de organizações de direitos humanos. UNICEF oPt advertiu que a demolição privaria dezenas de crianças de sua única escola próxima e contribuiria para o deslocamento forçado da comunidade.
De acordo com os períodos de relatório mais recentes, Khan al-Ahmar não foi demolida — pressão diplomática internacional sustentada atrasou a fiscalização — mas as ordens de demolição permanecem legalmente em pé. A comunidade, e a escola de pneus, existe em uma condição de perigo legal permanente.
Ein Samiya e o Padrão de Escolas Financiadas por Doadores Destruídas
Khan al-Ahmar não é um caso isolado. A comunidade de pastores de Ein Samiya, nas colinas da Cisjordânia central nordeste de Ramallah, enfrentou a desmontagem de estruturas incluindo espaços educacionais apesar do envolvimento de doadores internacionais em sua construção. As atualizações do Cluster de Educação do OCHA oPt rastrearam um padrão mais amplo: em toda a Área C, estruturas financiadas por governos europeus e organizações humanitárias — salas de aula pré-fabricadas, tendas de aprendizado e edifícios permanentes de escolas — foram demolidas ou confiscadas por autoridades israelenses.
O Norwegian Refugee Council (NRC) documentou casos nos quais estruturas de sala de aula que ajudou a financiar receberam posteriormente ordens de demolição ou foram fisicamente removidas. O relatório do NRC descreve comunidades forçadas a ciclos de reconstrução: uma sala de aula é construída, demolida, reconstruída com fundos de doadores frescos, e demolida novamente. Save the Children Palestine relatou similarmente sobre o impacto psicológico que esse ciclo causa nas crianças, para quem a destruição de sua escola agrava a instabilidade mais ampla da vida sob ocupação na Área C.
Figuras do OCHA mostram que entre 2009 e anos recentes, centenas de estruturas palestinas na Área C — incluindo instalações educacionais — foram demolidas anualmente. Só em 2022, o OCHA registrou uma das maiores taxas anuais de demolições da Cisjordânia em anos, com deslocamento afetando milhares de palestinos, entre eles famílias com crianças em idade escolar cujo acesso à educação foi diretamente cortado.
O Que a Demolição Significa para Crianças Palestinas Dia a Dia
As consequências da demolição de escolas na Área C não são abstratas. UNICEF oPt relatou que crianças palestinas na Área C enfrentam algumas das barreiras mais agudas à educação no território ocupado: longas distâncias até a escola funcionando mais próxima, condições de estrada perigosas, pobreza que torna o transporte impossível para muitas famílias, e o trauma cumulativo de assistir à destruição repetida de infraestrutura comunitária.
Quando uma escola é demolida, crianças frequentemente perdem semanas ou meses de aula enquanto comunidades negociam com doadores e autoridades por estruturas de reposição — estruturas que podem enfrentar novas ordens. Para meninas em comunidades de pastores conservadores, a barreira sobe ainda mais: distância e preocupações de segurança significam que sem uma escola local, muitas meninas não frequentam escola alguma.
O trabalho de coordenação do Cluster de Educação do OCHA tentou documentar e responder a essas interrupções, mas a causa estrutural — a negação de direitos de planejamento para palestinos na Área C combinada com fiscalização ativa de ordens de demolição — permanece não abordada. As paredes de pneu da escola de Khan al-Ahmar permanecem como talvez o emblema mais visível do que comunidades palestinas constroem quando não lhes é deixada nenhuma outra escolha, e o que lhes é dito que deve ser derrubado.
Fontes
- OCHA oPt — Relatórios semanais de Proteção de Civis e atualizações do Cluster de Educação
- UNICEF Estado da Palestina — Relatórios de educação e proteção da infância
- Norwegian Refugee Council — Documentação de estruturas financiadas por doadores demolidas na Área C
- Save the Children Palestine — Relatórios sobre acesso à educação e impacto psicológico na Área C
- OCHA oPt — Figuras anuais de demolição e deslocamento da Cisjordânia (período de relatório 2022)
