Siswa Gaza Menghadapi Ujian Akhir Sekolah Menengah Tanpa Rumah, Makanan, atau Listrik

Bagi siswa Palestina di Gaza, Tawjihi — Ujian Pendidikan Menengah Umum — telah lama merepresentasikan salah satu ambang batas paling penting dalam hidup: pintu gerbang ke universitas, ke profesi, ke masa depan. Di musim panas 2026, tonggak pencapaian ini tetap ada, tetapi kondisi di mana siswa berusaha mencapainya telah dikurangi menjadi hampir tidak ada. Tidak ada ruang kelas yang berfungsi. Tidak ada listrik yang dapat diandalkan. Makanan yang tidak mencukupi. Selama tahun ketiga berturut-turut, generasi muda Gaza mengikuti ujian akhir sekolah menengah di dalam perang, dan ujian itu sendiri telah menjadi ukuran tidak hanya pengetahuan akademis tetapi juga apa yang dapat ditahan oleh manusia.

Tradisi yang Dikurangi Menjadi Kelangsungan Hidup

Tawjihi telah menjadi bagian dari kehidupan pendidikan dan sosial Palestina selama beberapa generasi. Keluarga secara tradisional berkumpul di sekitar siswa dalam minggu-minggu sebelum ujian; lingkungan menjadi sunyi dalam solidaritas; hari hasil membawa bobot komunal. Arsitektur sosial itu telah dibongkar oleh lebih dari dua tahun konflik berkelanjutan di Gaza. Menurut laporan Mondoweiss, ini sekarang merupakan tahun ketiga di mana siswa mencoba ujian tanpa infrastruktur dasar yang pembelajaran butuhkan — tidak ada ruang kelas, tidak ada pasokan daya yang dapat diandalkan, dan makanan yang jauh kurang dari kebutuhan gizi yang memadai.

Pentingnya pengulangan itu tidak dapat diremehkan. Satu generasi siswa sekolah menengah Gaza telah menghabiskan seluruh tahun-tahun terakhir pendidikan mereka di bawah kondisi serangan militer aktif, perpindahan massal, dan deprivasi sistematis.

Kondisi yang Dihadapi Siswa

Sumber menggambarkan lingkungan ujian yang ditentukan oleh ketiadaan yang bertambah. Listrik, yang sudah sangat terbatas di Gaza sebelum eskalasi permusuhan saat ini, tetap tidak dapat diandalkan — berarti siswa yang mencoba belajar setelah gelap, atau mengakses materi pembelajaran elektronik apa pun, menghadapi kegelapan hampir total. Ketidakamanan pangan, yang didokumentasikan secara luas oleh Kantor Koordinasi Urusan Kemanusiaan PBB (OCHA oPt) dan monitor lainnya di seluruh konflik, terus mempengaruhi kapasitas kognitif dan daya tahan fisik generasi muda yang mencoba berkonsentrasi pada persiapan ujian. Dan prasyarat paling fundamental untuk belajar — rumah, tempat tetap dengan keamanan dan ketenangan relatif — tidak ada bagi sejumlah besar keluarga yang telah dipindahkan, dalam banyak kasus berkali-kali, sejak dimulainya operasi militer berskala besar.

Mengikuti ujian dalam kondisi ini bukan hanya tindakan akademis. Ini adalah penegasan kontinuitas melawan penghapusan.

Siapa yang Terkena Dampak

Populasi Gaza sebelum perang sekitar 2,3 juta orang, dengan profil demografi yang sangat muda — kira-kira setengah dari populasi berusia di bawah 18 tahun. Siswa sekolah menengah yang mengikuti Tawjihi mewakili salah satu kelompok yang paling akut terkena dampak: cukup tua untuk memahami bobot penuh dari apa yang hilang, cukup muda untuk memiliki tahun-tahun pendidikan formatif mereka dikonsumsi oleh konflik. OCHA dan UNESCO telah mendokumentasikan keruntuhan hampir total dari sistem pendidikan formal Gaza sejak akhir 2023, dengan mayoritas bangunan sekolah rusak, hancur, atau diubah fungsi sebagai tempat penampungan darurat bagi yang dipindahkan.

Pola yang Lebih Luas: Pendidikan sebagai Korban Perang

Hukum kemanusiaan internasional, termasuk Konvensi Jenewa Keempat, secara eksplisit melindungi warga sipil — termasuk anak-anak — dan infrastruktur sipil seperti sekolah. Organisasi hak asasi manusia termasuk Amnesty International, Human Rights Watch, dan monitor Palestina Al-Haq dan Euro-Med Human Rights Monitor masing-masing telah mendokumentasikan penghancuran fasilitas pendidikan di Gaza dan konsekuensi jangka panjang bagi hak populasi terhadap pendidikan. Pelapor Khusus PBB tentang hak atas pendidikan telah mengangkat Gaza secara khusus dalam konteks apa yang para sarjana hukum internasional sebut sebagai « scholasticide » — penghancuran sistematis infrastruktur pendidikan suatu bangsa.

Bagi keluarga Palestina, pendidikan secara historis merepresentasikan salah satu bentuk perlawanan paling tahan lama terhadap perampasan — warisan yang membentang kembali ke Nakba tahun 1948, ketika komunitas Palestina membangun kembali di sekitar sekolah bahkan dalam pengasingan. Tawjihi, dalam konteks itu, membawa makna jauh melampaui sertifikat.

Apa yang Perlu Diperhatikan

Apakah otoritas pendidikan Gaza — beroperasi dalam kondisi ketegangan kelembagaan yang ekstrem — dapat menyelenggarakan, mengumpulkan, dan menilai ujian Tawjihi dengan cara yang diakui dan kredibel tetap menjadi pertanyaan terbuka. Konsekuensi jangka panjang bagi kohort siswa yang telah kehilangan bertahun-tahun pembelajaran terstruktur, mengalami trauma parah, dan menghadapi deprivasi fisik berkelanjutan akan memerlukan perhatian berkelanjutan dari monitor kemanusiaan dan badan pendidikan. OCHA oPt, UNICEF, dan UNESCO adalah di antara agensi yang pelaporannya akan mencerminkan apakah pemulihan apa pun dalam sektor pendidikan Gaza mungkin terjadi selama permusuhan dan blokade berlanjut.

Apa yang sudah didokumentasikan adalah ini: siswa Gaza mengikuti ujian mereka. Fakta itu saja, dalam keadaan yang dijelaskan oleh sumber, berbicara tentang sesuatu yang statistik berjuang untuk memuat.