Para los estudiantes palestinos en Gaza, el Tawjihi — el Examen General de Educación Secundaria — ha representado durante mucho tiempo uno de los umbrales más trascendentales de la vida: una puerta de acceso a la universidad, a la profesión, al futuro. En el verano de 2026, ese hito perdura, pero las condiciones bajo las cuales los estudiantes intentan alcanzarlo se han reducido a casi nada. Sin aulas funcionando. Sin electricidad confiable. Alimentos inadecuados. Por tercer año consecutivo, los jóvenes de Gaza están realizando sus exámenes finales de secundaria dentro de una guerra, y el examen en sí se ha convertido en una medida no solo del conocimiento académico sino de lo que los seres humanos pueden soportar.
Una Tradición Reducida a la Supervivencia
El Tawjihi ha sido un elemento fijo de la vida educativa y social palestina durante generaciones. Las familias tradicionalmente se reúnen alrededor de los estudiantes en las semanas previas a los exámenes; los barrios guardan silencio en solidaridad; el día de resultados tiene peso comunitario. Esa arquitectura social ha sido desmantelada por más de dos años de conflicto continuo en Gaza. Según el informe de Mondoweiss, este es ahora el tercer año en el que los estudiantes intentan hacer el examen sin la infraestructura básica que requiere el aprendizaje — sin aulas, sin suministro eléctrico confiable, y alimentos que quedan muy por debajo de las necesidades nutricionales adecuadas.
La importancia de esa repetición no puede ser subestimada. Una generación de estudiantes de secundaria de Gaza ha pasado ahora la totalidad de sus años finales de escolaridad bajo condiciones de asalto militar activo, desplazamiento masivo y privación sistemática.
Las Condiciones que Enfrentan los Estudiantes
La fuente describe un entorno de examen definido por ausencias agravantes. La electricidad, que ya estaba severamente restringida en Gaza antes de la actual escalada de hostilidades, sigue siendo poco confiable — lo que significa que los estudiantes que intentan estudiar después del anochecer, o acceder a materiales de aprendizaje electrónico, enfrentan oscuridad casi total. La inseguridad alimentaria, documentada extensamente por la Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas (OCHA oPt) y otros monitores durante todo el conflicto, continúa afectando la capacidad cognitiva y la resistencia física de los jóvenes que intentan concentrarse en la preparación de exámenes. Y la precondición más fundamental para el estudio — un hogar, un lugar fijo de relativa seguridad y tranquilidad — está ausente para un gran número de familias que han sido desplazadas, en muchos casos múltiples veces, desde el inicio de las operaciones militares a gran escala.
Realizar un examen bajo estas condiciones no es meramente un acto académico. Es una afirmación de continuidad contra el borrado.
Quiénes Están Afectados
La población de Gaza antes de la guerra era aproximadamente 2,3 millones de personas, con un perfil demográfico notablemente joven — aproximadamente la mitad de la población tenía menos de 18 años. Los estudiantes de secundaria que realizan el Tawjihi representan una de las cohortes más severamente afectadas: lo suficientemente mayores para entender el peso completo de lo que se está perdiendo, lo suficientemente jóvenes para que sus años educativos formativos hayan sido consumidos por el conflicto. OCHA y UNESCO han documentado el colapso casi total del sistema educativo formal de Gaza desde finales de 2023, con la abrumadora mayoría de edificios escolares dañados, destruidos o reasignados como refugios de emergencia para los desplazados.
El Patrón Más Amplio: La Educación como Víctima de la Guerra
El derecho internacional humanitario, incluyendo la Cuarta Convención de Ginebra, protege explícitamente a los civiles — incluyendo niños — e infraestructura civil como escuelas. Organizaciones de derechos humanos incluyendo Amnistía Internacional, Human Rights Watch, y monitores palestinos Al-Haq y Euro-Med Human Rights Monitor han documentado cada una la destrucción de instalaciones educativas en Gaza y las consecuencias a largo plazo para el derecho a la educación de la población. El Relator Especial de la ONU sobre el derecho a la educación ha planteado Gaza específicamente en el contexto de lo que estudiosos del derecho internacional describen como “escolasticidio” — la destrucción sistemática de la infraestructura educativa de un pueblo.
Para las familias palestinas, la educación ha representado históricamente una de las formas más duraderas de resistencia a la expropiación — un legado que se remonta a la Nakba de 1948, cuando las comunidades palestinas se reconstruyeron alrededor de escuelas incluso en el exilio. El Tawjihi, en ese contexto, lleva un significado mucho más allá de un certificado.
Qué Observar
Que las autoridades educativas de Gaza — operando bajo condiciones de tensión institucional extrema — puedan administrar, recopilar y calificar exámenes de Tawjihi de una manera que sea reconocida y creíble sigue siendo una pregunta abierta. Las consecuencias a largo plazo para una cohorte de estudiantes que ha perdido años de aprendizaje estructurado, ha experimentado trauma severo, y enfrenta privación física continua requerirán atención sostenida de monitores humanitarios y organismos educativos por igual. OCHA oPt, UNICEF, y UNESCO se encuentran entre las agencias cuya información reflejará si alguna recuperación en el sector educativo de Gaza es posible mientras las hostilidades y el bloqueo continúen.
Lo que ya está documentado es esto: los estudiantes de Gaza están realizando sus exámenes. Ese hecho solo, en las circunstancias que describe la fuente, habla de algo que las estadísticas luchan por contener.
